Al via la fase di ricerca del progetto Innovazione Didattica Sostenibile con l’Istituto A. Cecchi

L’obiettivo di questa fase è progettuale è mappare i bisogni reali in termini di innovazione didattica

Il progetto Innovazione Didattica Sostenibile, finanziato dalla Regione Marche e coordinato dal Centro di formazione e Orientamento di Labirinto cooperativa sociale, ente capofila, entra nel vivo con l’avvio della fase di analisi e ricerca che si svolgerà nell’Istituto Cecchi di Pesaro.

L’Istituto Tecnico Agrario A. Cecchi, riconosciuto come eccellenza dell’offerta formativa pesarese e marchigiana, è ospitato nella storica Villa Caprile ed è unico nel suo genere nell’ambito della provincia di Pesaro-Urbino, con un bacino di utenza che si estende dalle province limitrofe fino alla costa adriatica.

Dopo mesi di pianificazione, dagli inizi di maggio 2025, un team molto motivato di 11 docenti dell’Istituto si è unito ai ricercatori e analisti di Labirinto per mappare i bisogni reali in termini di innovazione didattica e costruire insieme percorsi formativi che rispondano alle sfide educative contemporanee.

La peculiarità di questa prima fase di Analisi e Ricerca risiede nell’approccio profondamente partecipativo: non si tratta di calare dall’alto soluzioni metodologiche preconfezionate, ma di coinvolgere attivamente l’intera comunità scolastica nell’identificare i bisogni reali in termini di innovazione didattica.

Tutti i docenti dell’Istituto Cecchi parteciperanno attraverso questionari e interviste approfondite, mentre studenti e famiglie avranno voce in capitolo per identificare insieme le aree di intervento prioritarie.

L’obiettivo è ambizioso: non limitarsi a introdurre nuove metodologie, ma ripensare l’approccio didattico per renderlo più coinvolgente e motivante. Le nuove modalità di lavoro che emergeranno dalla ricerca punteranno infatti a stimolare una partecipazione più attiva non solo degli studenti, ma anche dei genitori, creando una vera alleanza educativa.

Il progetto Innovazione Didattica Sostenibile rappresenta un’opportunità unica per l’Istituto Cecchi di ripensare il proprio approccio formativo in chiave moderna e inclusiva, con particolare attenzione alle specificità dei diversi indirizzi dell’istituto. La ricerca si concentrerà sull’innovazione delle modalità didattiche applicabili alle diverse aree disciplinari, esplorando come metodologie innovative possano essere adattate e integrate nei percorsi formativi specifici di ciascun indirizzo.

La sostenibilità è qui intesa dunque come capacità di creare un modello educativo duraturo, condiviso e realmente efficace nel preparare gli studenti alle sfide del futuro, valorizzando le competenze specifiche che ogni percorso formativo deve sviluppare.
I risultati della fase di ricerca, attesi per ottobre, costituiranno la base per progettare interventi formativi mirati e personalizzati, che vedranno protagonisti docenti, studenti e famiglie in un processo di crescita collettiva che promette di trasformare profondamente l’esperienza educativa dell’Istituto.